余春会:听赵谦翔老师讲座有感

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　　2013年11月8日，我很幸运地听了全国十杰教师、清华大学附中的赵谦翔老师的讲座《学生眼里的好老师》，讲了好老师都是善解人意的;好老师都是教书育人的;好老师都是爱岗敬业的。整场报告，赵谦翔老师始终突出教育立人的思想，具有鲜明的教育自觉意识。他的报告，现实感强，语言风趣，不时赢得了阵阵掌声。

　　作为绿色语文的开创者，赵谦翔老师视“爱” 为工作的原动力。他说：“我不敢说我是天地下最好的老师、最好的班主任，但我敢说，我是天地下最爱做老师、最爱做班主任的人。” 把教育工作当作自己执著追求的事业来做，是赵谦翔成功的秘诀，也是班主任工作的关键接着，赵老师结合自己的实际工作，重点谈了一些班主任工作的经验和做法。他说，班主任要深入学生，尊重学生，走进学生的心灵深处，成为学生的知心朋友。班主任要以培养人格为躯干，以训练能力为四肢，以追求活力为灵魂，以启迪悟性为脉络，树立培养“大写的人” 的意识。班主任要重视学生的心理疏导，当学生思想迷茫时，要苦口婆心，积极“开导” ;当学生进退两难时，要审时度势，及时“引导” ;当学生取得进步时，要热情鼓励，因势“利导” ;当学生出现反复时，要不厌其烦，耐心“诱导” 。

　　赵谦翔的报告，犹如一道视觉盛宴，给我们带来美的享受。赵老师以诙谐幽默的语言，给我们阐释了“敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。” 给我们展示了他的个人风采，以及他的学生的文采;揭示了我们母语的博大精深，展现了传统文化的独特魅力。赵老师的高招之一是开设“班会感悟课。” 也就是针对班上的热点、难点话题，老师演讲后，学生写感悟;之后，课堂上再次评讲学生的感悟，学生在感悟的基础上再次感悟，并写下心得。这样，学生就有话可说，有话可写。赵谦翔老师实施绿色作文的战略主要是以班会课和东方时空作为教学媒介，让学生有感而发，有事可言，有理可辩。赵谦翔的学生作文水平极高，充分体现了素质教育的优越性。绿色作文纠偏应试教育下由假话、空话、大话、套话构成的灰色作文，以真情实感筑就道德人生。他的教学内容扩展，教育理念变革皆为引领学生走进诗意人生、绿色人生。赵老师今天的成功，得益于他昨天的刻苦自学，得益于他的博览群书，得益于他的勤奋练笔，得益于他的独特备课法，得益于他对学生无限的爱，得益于他对语文教学的不断探究与进取，更得益于他的“敬业、创业、乐业。”

　　赵谦翔老师还原古典诗词歌赋在语文教学中的地位，让学生得以通过学习诗歌完善人格，诗意地栖居于生活中,从这一角度上来说赵谦翔老师可以说是很好地传承了中国古代的儒家文化，赵谦翔老师不仅让学生学习古典诗词歌赋，还让学生有选择性地学习一些现代文学的精品，这很好地体现了国学大师季羡林老师对中国后代的期望--古今贯通。让学生有感而发，有事可言，有理可辩。赵谦翔的学生作文水平极高，充分体现了素质教育的优越性。绿色作文纠偏应试教育下由假话、空话、大话、套话构成的灰色作文，以真情实感筑就道德人生。他的教学内容扩展，教育理念变革皆为引领学生走进诗意人生、绿色人生。

　　有一种境界不是每个人都能达到的，但它的魅力却引人向往。

　　作为一名小学教师，我要学习赵谦翔老师的这种精神，敬业、创业、乐业，不断地学习先进的教学理念，转变教育观念，提高自身业务素质。听了赵老师的报告，如登高望远，一览师生才;如沐浴春风，母语荡涤心灵;我会时刻牢记：教书育人，自己的职责。我会提醒自己：敬业、创业、乐业。我会对学生：倾大写之爱，育大写之人的。(武汉经济技术开发区三角湖小学 余春会)

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