陶莉慧:听整合课有感

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　　今天是第二次听小涂的课，相比于第一次的纯美术课，这一次的音乐美术整合课，小涂上得更加得心应手，特别是运用了百老汇爵士乐、蓝调音乐，更是让这节课更有广度和深度。

　　众所周知，美术课，特别是抽象画中的美术课，离不了点、线、面，可能很多人都觉得这三个美术元素非常简单，但事实真的如此吗?我查阅了相关资料，得知：点表示位置，它既无长度也无宽度，是最小的单位。在平面构成中，点的概念只是一个相对的，它在对比中存在，通过比较显示。例如：同一个圆的形象，在小的框架里显得大，在巨大的框架里就会显得小。因此，点的概念是由相互比较的相对关系决定的。线是点移动的轨迹。在几何学定义中，线只有位置、长度，而不具有宽度和厚度从平面构成的角度讲，线既有长度，也可以具有宽度和厚度。点是视觉中心，也是力的中心。当画面上由一个点的时候，人们的视线就集中在这个点上。单独的点本身没有上下左右的连续性和指向性，但是它有点睛的作用。能够产生积聚视线的效果。　　如果当画面中又两个同样大小的点，并各自有它的位置的时候，它的张力作用就表现在连接这两个点的视线上，既在视觉心理上产生连续的效果。当两点大小不同时，大的点首先引起人们的注意，但是视线会逐渐从大的点移向小的点，最后集中到小的点上，越小的点积聚力越强。当空间中有三个点并在三个方向上平均散开的时候，点的视觉作用就表现为一个三角形，这是一种视觉心理反应。

　　最重要的一点，点还能创造一种节奏感，就好比音乐中的节拍、鼓点。而《百老汇爵士乐》是蒙德里安在纽约时期的重要作品，也是其一生中最后一件完成的作品，它明显地反映出现代都市的新气息。依然是直线，但不是冷峻严肃的黑*线，而是活泼跳动的彩*线，它们由小小的长短不一的彩色矩形组成，分割和控制着画面。这样的音乐、配上美术的点线面知识，简直是绝配了，真好!(平湖市乍浦天妃小学 陶莉慧)

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