芮建琴:读《细节决定成败》有感

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　　古有“一屋不扫，何以扫天下” 之谈，今有“细节决定成败” 一说。我读得汪中求先生的《细节决定成败》一书,真的感到三生有幸。 此书是汪先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著，书中用大量真实的案例,深入的阐述了细节在个人素质、团队协作、企业管理、公共管理等各方面所体现出来的巨大价值。文中从忽视细节的损失代价,到重视细节的收获效益正反两方面明显地反映了重视细节的重要性，详尽的例子，深刻的道理让人感触颇深,受益匪浅.

　　在我们的现实生活中，确实感到：细节决定成败。矿难事故频频发生，井喷事件不断涌现，有毒有害物质泄漏事件屡禁不止等等给国家和人民的生命财产造成了不可估量的损失，究其根源就是忽视细节。

　　作为教育工作者，从书中同样可以体会到“无论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，细中求精、小中见大” 的道理。

　　读书之余，我不断反省自己的教学行为。作为一名小学语文教师和班主任,由于职业习惯,在思想上会比普通人对于细节的关注更多一些。因为我们知道,老师的言行举止给学生造成的影响可以是波澜不惊的,也可能是镌刻一辈子的。所以我们会有意无意地多关注一些细节,对学生们的教育也是从细节做起。教育他们凡事都要从小事做起，“江海不择细流,故能成其大;泰山不拒细壤,故能就其高” ……大大小小的道理贯穿在晨会课和班会课中。记得有这样一句话:“学校无小事,事事有教育;教师无小事,处处是楷模;管理无空白,时时能育人。” 要让学生们学会从细节做起,老师们首先也要从自身做起,给学生们树立良好的楷模,投入到细节教育工作中。每个学生都有他们的特点,关注每一个学生,温暖每一颗心灵,重视他们的感受,了解他们的需要,掌握他们的情绪发展,倾听他们的声音,开展人性化的教育。以“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡” 为思想主导,更好地开展学生的各方面教学工作。说说容易，做做难，审视自己，不难发现在自己的工作中喜、忧并存：

　　关注细节 倍感欣慰

　　案例一：多些关注 转变学生

　　我是一名语文老师，每天踏着上下课*工作着，上学年教两个四年级班，所以在日常教学过程中会遇到许多年龄、性格、爱好、行为习惯各色各异的学生，总难免会有些特殊的学生让我记忆深刻的。

　　在我任教的班级中，我给予了学生比较多的关注与帮助。我们都知道：父母是孩子的第一任老师，家长的言行举止对孩子也有着潜移默化的影响，这种潜移默化的作用大于老师的谆谆教导。因为孩子大多数时间还是跟父母在一起的，老师只是教学生知识的启蒙者、引导者，而不是单单进行思想道德教育的宣传者。

　　开学初我发现有一位学生课上经常走神，课后老是闷闷不乐的，一个人坐在座位上发呆。下课我把他叫到身边，询问他近期的情况，问他有没有什么心事，可是无论我怎么问，他都默默无语，只是低着头。这时爱管闲事的小男生插嘴了，“老师，我昨天看见他爸爸妈妈吵架的，而且他哭着抓住他妈妈!” 听到同学这么一说,默不作声的他终于压抑不住自己的情绪，眼睛不停地的眨着，尽管他竭力地掩饰自己，但我还是清楚地看到他那眼眶里闪动着的泪花。看到这一切我都明白了：原来他的父母要离婚了。这对孩子来说，真是天大的不幸。父母的离异无疑给他幼小的心灵一次沉重的打击，在他心中留下难以抹去的阴影。那么如何帮他走出困境呢?我细细琢磨着、反复思索着。首先，要消除他的戒备心理，让他充分地信任我，愿意为我敞开心扉，让我走进他的内心世界，去进一步了解他的情况，竟而有针对性地开展教育工作。其次，就是要让他尽快从痛苦中走出来，以转移他的注意力为主，让他尽早投入到学习中去，不能因为父母的原因而影响学习，影响未来。经过我的多方面努力，大约在一个月之后，他在我上课时的表现改善了许多，并且还主动要求担任班级的卫生委员，非常负责任地做好卫生工作，为我班创设一个良好的卫生环境。并且在单元考试中考出了喜人的成绩，颇让我欣喜。

　　爱生是条准则，也是一个奋斗目标;爱生常记于心，爱生也付诸以行动。爱生是我们老师们永远的话题，也是师生之间的永恒桥梁。学生虽然幼小，但是感悟情感和善恶的能力是毫不逊色的，甚至是极其敏感的，因此，往往一件小事、一个微笑、一声问好、一个小动作就让孩子有所感动，也正因如此，爱生其实很简单，就是让每个小细节都成为一种习惯的时候，一切都很值得寻味。短短的一个月，他在我的影响下，由忧郁走向乐观，从而也让我在工作中体会到了自身的价值，这让我倍感欣慰。

　　案例二：班中小事多，班中无小事

　　我带的班级是从两个完小合并的一个班级，在我们庆同小学是一个特殊的班级，因为学生中有一小半是年龄参差不齐的外地孩子，剩下本地孩子大都是一些留守儿童或是父母离异缺乏管教的，卫生、行为习惯等都极差。刚接手时教室都没法进，因为孩子个人卫生习惯、行为习惯差，整个教室臭气熏天，毫无秩序，活像一群野人。但“既接之、则安之” ，我只能从一日常规着手，处处为人师表,时时为学生做表率，循循善诱，循序渐进,并且还制定一日常规的表格，通过值日班长轮流管理班级，对学生进行及时的奖惩，从早自修到做早操，从课间十分钟到食堂就餐，从学生的行为习惯到学习态度，方方面面具有杀机用牛刀的精神，细致入微地管理着班级。为了更好地了解学生在家的表现，我还设计了家校联系本，及时和家长取得联系进行沟通，实行有效的家校共管。经过两年的努力，终于取得了一定的成绩--上学期被评为湖州市优秀班集体。这成绩的获得，无疑是我关注了班级中的每一个细节，并落实到位，可见细节决定成败是一个真理，我将在班级管理中不断地践行它。

　　忽视细节 感到伤心

　　案例： 压堂的后果

　　在教学中，我们教师由于种种原因，当堂的教学任务没有完成，或者为了要让学生多听一些知识点、多读几遍课文，多感受一些课堂的精彩，常常会压堂几分钟，甚至到上课铃响还不想离去，我曾经也有过几次。当时我还为我能占用课外时间多讲一点知识而沾沾自喜，殊不知换来了学生这样的评价:“我们的语文老师什么都好，就是爱拖堂，可把我们害惨了。” 听了这样的评价，我伤心极了。正如郑教授在书中所说的：“压堂的几分钟，也许完成了教学任务，但这种‘多余的精彩’恐怕很难引起学生的共鸣，学生真正能听得进的东西也非常有限。” 课间十分钟，学生喝水、上厕所、准备下节课，让紧张的身心得到松弛，以便以良好的状态进入下一堂课的学习，这是必需也是必要的。我们试想想，一台好的机器要想发挥它最大的潜能，那只有劳逸结合，何况是正在成长的学生。作为教师，自己应该思考的是如何调控课堂教学节奏，合理安排教学时间，这样既能受到学生的欢迎，又能提升自己的教学水平，那才称得上是一位合格的教师。可见，关注细节是那样的重要。

　　名师点拨 茅塞顿开

　　汪先生在书中这样说道：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各种管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行者。” 结合去年暑期90课时的培训，我更深刻地明白了在教学工作中细节的最终落脚点，就是执行力的问题。开班典礼上吴卫东教授曾说：“学习力应成为现代教师的生活方式，而执行力则是教师成长的关键。” 特级教师盛新凤老师在她的《文本细读与创意设计》的讲座中也向我们诠释了关注细节的重要性，她谈到文本细读的有效策略之二--寻点读，无非就是告诉我们要做一个有心的老师，关注文本中的每一个细节，只有这样，才能在教学能力上有质的飞跃。省小语会会长沈大安老师讲座中《乡下人家》第5段阅读教学中“天高地阔” 一词的理解也是关注细节的结果。名师教学过程中有些精彩的细节看似“随心所欲” ，得来全不费功夫，其实却是教师理念先进和灵性处理的综合效果;心中空空，只能是“踏破铁鞋无觅处” ，或者是“对面相见不相识” ，而白白错过好机会。可以这么说，对细节的处理，既是衡量教师专业素养的“标杆” ，更是测定好课的“天平” 。然而这些好课的背后不知倾注了名师多少的执行力，正因为他们的执行力超乎常人，所以他们能成为我们的引路人。书中说得好:“芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的事,琐碎的事,单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基础。” 如果名师们忽视了这些细节,那么他们就做不成名师。

　　老子说：天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。所以，无论做人还是做事，我们都要注重细节，从小事做起，从细节做起。书是人生的向导，书是智慧的钥匙，书是通向彼岸的船。让我们有空去读读《细节决定成败》这本书吧!也许它会带给你意想不到的收获!如果有人问我此书给了我什么感悟的话，那就是--小事成就大事，细节铸就辉煌。(湖州市双林镇镇西小学 芮建琴)

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