胡莹莹:读《教师快速成长的10个要诀》有感

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　　追求教师职业人生的成功与幸福是每一个教师都曾有过的梦想，可是若干年以后，为什么有的人成功了、优秀了、快乐了，而有的人却落后了、平庸了、失意了?那么，教师成长的差距是怎样拉开的?怎么样加快教师成长的速度?这本书就给了我指引的方向。

　　大家都知道，天下没有免费的午餐，天上也不会掉下馅饼。教师的成长如果要有成效，就必须经历一个勤奋、刻苦、奋斗的漫长的积累过程，坐井观天的，那都是黄粱一梦。而本书中提出了10个要诀:1、快速成长与定位--有动力，2、快速成长与定向--有目标，3、快速成长与速率--有方法，4、快速成长与观念--有思想，5、快速成长与深度--有研究，6、快速成长与提升--有反思，7、快速成长与风格--有个性，8、快速成长与情调--有爱好，9、快速成长与耐挫--有意志，10、快速成长与心态--有幸福。

　　这些要诀里，我认为最基础的就是教师成长的动力，没有动力就不会去努力，平平庸庸地走过教师的一生。1921年，美国著名心理学家对1152个智能超常儿童作了一次追踪研究。82%是男性，几十年后，从男性中挑出成就最高的20%和最低的20%对比，结果表示，高智力不等于高成就，那些取得高成就的人属于进取、勤奋、自信、意志坚强的个性素质较好的人。是的，这里所说的就是个人取得成功的动力。那么教师呢?需要内动力，即驱动教师在教育教学中不断学习研究，从而促进专业成长的一种内在力量。这需要每一个教师都要认准的，你为什么做教师，做教师后你去奋斗成为更好的教师的动力是什么?如果你定位不准，那么在教师成长的道路上会曲曲折折，毫无方向。有的教师把教师这一职业作为谋生来选择，有的认为这是谋生加事业，把教师这一岗位作为自己的事业来认定，有的是把谋生和事业里的幸福与快乐体现了出来，你又是哪一种呢?作为教师你快乐吗?幸福吗?还是单单为了谋生?人的一生，最灿烂、最辉煌的年华是在岗位上的岁月，所以谈到生命的意义和人生的价值，最突出的是在所从事的工作上，和孩子、同事，学校在一起的每一天，当然这属于高境界了。

　　除了认准自己的动力，还要清除一些阻碍成长的绊脚石，例如，职业倦怠，做了一段时间的教师，你会厌倦一些事，比如批不完的作业，上不完的课，写不完的教案，最让人头疼的是后进生和转进来的差生。对于教师的渴望就暗淡了，再例如来自社会的负面影响等等，我们不能放弃，而是要做到保持阳光般的心态。克服这些影响因素。著名心理学家艾利斯说：人生若能改变自身的心态，就能使生活本身发生改变。

　　做好自己教师的定位，明确你成长的动力与方向，克服那些阻碍，相信自己，我能行!(湖州市白雀学校 胡莹莹)

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