宣玉霞：读教师专业成长 —刘良华教育讲演录有感

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　　作为一名人民教师，怎样适应时代的要求?我认为重视自己的专业化成长，实现自己的专业发展是当务之路。如果一个教师专业水平比较高，他就更能感受到工作过程的乐趣;他就会有着极高的自我效能感，变得越来越自信;他就更能感受到工作中那种举重若轻、游刃有余、左右逢源的愉悦感。相反，则会感到力不从心、进退维谷的挫败感、沮丧感、焦虑感和压抑感。一个自信、乐观的教师，他教出来的学生肯定是积极、向上、奋进的。铸就专业成长，教师必须终身学习：

　　当自己成为一名教师，走上讲台，面向学生的时候，就一直想着自己是否可以成为一名学生喜欢的教师，自己也曾经很憧憬。或许很多人说，你教体育的么，肯定学生都喜欢啊?经过十几年的教学工作，才发现，其实成为一名优秀的教师，让所有学生都喜欢的体育教师也是一件很难的事情。

　　当自己还是学生时候也会有这样的想法，喜欢哪个教师，或者哪个教师的教学方式吸引自己，自然而然就对这门功课也就更加喜爱，不管任何时候这个现象总归是不会改变的。这么多年来一直也在努力中，希望能得到学生的认可，得到学生的喜爱，从而让他们爱上运动，爱上体育课，今后也将会一直努力。

　　假期学校推荐下发了两本书让大家阅读，对于我来说刘良华教授的讲演录更加生动直观的让我认识到一些问题，学习到一些知识，并且让自己获得一些感悟在今后的教学中让自己更有方向性和目的性的成长起来。

　　刘教授的教育讲演录从“最受学生欢迎的十种教师” 作为导言，十种不同类型的教师，用不同的方式方法使得学生喜欢他们，并因此喜欢上他们的课。不管是像父亲一样严而有度，还是像母亲一样慈爱，或者做一名宽容的老师，更或者是帅哥、温柔的美女老师，还有以身作则、充满爱心、有真才实学的，经过这么一总结，原来想要成为一名让学生喜爱的教师其实也没有想象中的那么的困难。从这个十个形象中，大体看出一个受欢迎的教师不仅具有丰富的专业知识，还有着独特的人格魅力。

　　接下来整本书主要部分讨论了两个大的部分：第一部分，一个好的老师，应该具备什么样的素质?就是应该吃透教材，并且对于教材延展性知识，不让课堂变的那么的枯燥乏味。然后讨论了一个好的教师应该具备怎么样的人格魅力?这两者构成了我们所期待的一个好老师的基本形象。

　　第二部分，讨论了如何成为一个受学生欢饮的老师。刘教授在书中用了很多的具体形象的事例，直观的让大家明白。要成为一个好的老师，第一，要学习;第二，学习后要引起行动上的改变。如果说学了这么多，只是在思想上理论上的，行动上没有改变，那么白学了。

　　最后刘教授用了几个案例，告诉我们对于自己的研究过程和研究结果，可以选择用博客的形式进行记录和发表。因为通过记录让自己养成一种对阅读习惯、思考习惯和行动习惯的考验。我觉还是很受用的。长期坚持阅读和读后感，写自身感悟，然后通过发表可以得到别人的建议，从而改善不足，提高自身能力。

　　阅读了书后，就本人的专业水平，促进自己的专业发展，我认为自己应该做的是

　　一、每天坚持学一学。善于学习是教师专业发展的保证。教师要学习新课程理念、学习名师经验，形成自己的教育风格。自觉读书，一个教师素质的高低在很大程度上取决于有没有读书的习惯、读书视野的宽窄和读书积累的厚薄。让读书成为生活和工作的必不可少的一部分。

　　二、每天坚持问一问、想一想。在学习书籍、报刊与其他学校或教师的先进经验时，要严肃地问一问自己：“假如是我，又会怎样去做?有没有更好的思路?” 在自己的教学备课过程中，遇到疑难问题时，要诚恳地问一问别人：“你对这一问题是怎么想的?” 读书备课，时时处处需要思考。读书是汲取别人的智慧，而思考才是自己的智慧。

　　三、每天坚持写一写。在自己教学的过程中，随时写下教后记或教后反思，把教学过程写下来，再次完善教案，这些记录是思考和创造的源泉。然后定期梳理零星思考，也就是把每天记下来的点点滴滴进行逻辑梳理，最终揭示规律，深化教学认识。把自己的教学经验、体会、认识加以提炼与归纳总结。

　　教师的成长是教育力量的源泉。我只要找到成长的支点，就一定能成功，成为一名深受学生喜爱的老师，为此而努力。

　　作者：宣玉霞 单位：吴兴高级中学

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