谢萌:读郑杰校长《要成长，请反思》有感

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　　最近有幸拜读了著名教育家郑杰校长的《今天如何做老师》一书。书中他对教师身份的变化，师生的生命质量与人生幸福，教育的方法与艺术等问题，进行了诸多有价值的思考和发展，使我获益匪浅。其中《要成长，请反思》一文，更是明确的引导我们通过自我反思，不断提升“内功” ，自我成长和进步。

　　著名数学家帕斯卡尔说：“一个人不过是自然界一支最脆弱的芦苇，但这是一支会思考的芦苇。人因思想而伟大。” 教师的成长和进步也同样需要“思考” 来推动。

　　在时代高速发展的今天，教学大纲在变化，教育理念在变化，教育教学评价在变化，教师的“教” 行为在变化，学生的“学” 行为在变化，面对着无时无刻不在的变化，作为教师的我们必须跟着时代的脚步不断成长。而成长最根本的动力，来自我们的内心。反思是教师的成长之桥。古人云“学而不思则罔” 、“吾日三省吾身” 、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 这些都强调了反思的重要作用。

　　正如书中，郑杰校长所说：“反思能力已经被认为是教师持续发展的一种必备素质。只有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断探索和走向新的境界。” 作为教师的我们，如果在教学后不及时反思，又怎么能找到自己在教学中存在的不足，从而来提高自己的教学水平，促进学生的健康发展呢?

　　叶澜教授也曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则有可能成为名师。” 可见，反思对于我们教师的专业成长的重要性。

　　课堂教学的实践探究是永无止境的，我们需要将自己的思考融入每堂课的实践中。平时的日常教学，我们通过一次、二次乃至三次备课，在课前、课中、课后，根据课堂和学生的实际情况，不断的思考改进。虽然有时个人的思考也存在许多约束和局限。但在同事的指导和帮助下，不断的反思和打磨，也渐渐的尝到了进步的喜悦。撰写教学反思，对课堂上的精彩片段进行捕捉回眸;对课堂中产生的问题深入思考;对课堂预设与生成之间产生的差距进行推敲揣摩。我们如果能在这样的过程中一课一得，那么学生就能得得相连。

　　除了教学，班主任工作中也需要反思。班级管理中难免出现一些措手不及的事情，反思能让我们更快的进步。工作中，只要我们善于内省，就能及时了解课堂上的精彩和遗憾，就会发现学生小小的异动，就能学会倾听家长的话语和心声。

　　总之，当我们学会静心反思，我们的心才如明镜般清晰，才能真正地发自内在的成长和进步。成长从“思” 开始，反思的内动力，于己、于生都尤为重要。(武汉市江汉区大兴第一实验小学 谢萌 )

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