段红霞：反思------方程的意义

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　　今天我们学习了《方程的意义》这节课。学完之后我进行了深入的思考，发现这节课有很多漏洞，本来课前也进行了精心的准备，但是还是有很多不足的地方。我自己总结如下：教学经验不足，备课还是不够充分，数学课应该是逻辑思维的一个传递，结果本节课传授给学生的思维和方法很有限。因此，我必须进行很好地总结，总结我的不足，争取在以后的教学中能有所改进。首先这节课的重点是理解和掌握方程的意义，弄清楚方程和等式的关系。在突破重点的时候却很直白、很牵强。因此，本节课最大的失误是没有在突破重点的时候使用良好的思维方法，而是很直接的告诉孩子这就是方程。学生感到有些突然，哦，这就是方程。学生只是硬性的接受，却没有通过良好的铺垫让他们恍然大悟。虽然学生已经理解了方程的概念，但是在学习的过程中，他们是痛苦的，他们没有经过思考就知道了答案，这完全就是灌输式的教学。整个学习的过程，应该是在教师的引导下，一步一步得出结论的过程，而且这个结论最终是学生总结出来的。教师在整个过程中就是引导而已。还有一个比较重要的知识点是区分方程与等式。记得当时是以一个判断题的形式出现的，如果以一个小组讨论的形式出现，可能效果会更好，至少是学生自己总结出来的结论。这是最主要的。讲完这节课，总觉得学生都掌握的还不错，如果让学生答题，学生肯定会拿高分。但是我们教授给学生的更多的是方法与思维，而本节课传授给学生的方法和思维恰恰很少，所以这是本节课的失败之处。很遗憾，没能教授给学生宝贵的东西。因此，教师在今后的备课中，一定以传授基础知识和基本技能为主，但是对于数学课，整个学习过程中方法的渗透，思维的传递是最主要的，一定要开发学生学习数学的这种思维，这是他们学习的动力和基本方法。所以，本节课作为教师的我也学到了很多。

　　姓名: 段红霞

　　单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

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