段红霞：反思-----小数除法

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　　最近我们一直在学习小数除法，总体来看，学生对小数除法这块知识掌握的不够好。总体分析来看，整数除法对有些学生就是一个难点，主要是当数位上升到千时，计算量大，学生的试商就特别慢，因此，学生做除法计算题总是很慢。那么，现在学习小数除法肯定就会更慢。究其原因，我们还做了一个讨论，看看到底如何试商能够更快，也就是如何加快试商的速度。学生各抒己见，发表了自己的看法。我们共同总结：第一，可以通过估算的方法，把除数通过四舍五入估算为整十数，然后就可以更好的试商了，学生试用后，发现这个方法可行。那么，还有没有更好的试商方法了呢?需要我们自己总结并归纳，每个人的计算方法有时是不一样的，为了提高速度，我们一定要寻求更适合学生的试商方法。

　　其次，需要讨论的是如何能够更细心的去计算。学生在学习计算时，总要出现很多错误，如何才能更细心的计算，我们也做了讨论。有的学生直接就说，计算时细心点不就可以了吗?但是有的学生又说，谁不想认真计算，可总是一算就错，我们到底该如何解决这个问题呢?

　　通过讨论，我们得出以下结论：在学习时要着重从以下几方面努力：认真审题;专心校对;积极验算;及时订正;规范书写。另外，在除法计算时，要注意估算能力的培养，加强估算，能促进学生数感的发展，估算在计算教学中起着重要的作用,在计算教学中应逐步渗透估算的意识和方法，指导学生养成“估算--计算--审查” 的习惯，有助于学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。

　　总之，在教学中要努力让学生主动弄清算理,以理驭法。培养学生的学习自觉性，学习小数除法的兴趣，培养估算能力，培养小数除法计算的习惯等。从多角度，多方法，确实提高小学生小数除法计算能力。

　　姓名: 段红霞

　　单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

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