善于做预习，会让学习更轻松

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　　同学们都知道，上课会占用我们大部分的学习时间，而有些同学学习差的原因，就是上课听不懂。而听不懂的一种重要原因，就是上新课时所需要运用的知识不会，或把学过的知识忘了，结果老师讲课时他们只能当听“天书” 了。如果同学们能在上新课之前预习一下，就能明确老师上课要讲的内容，在上课时也能把注意力集中到难以理解的知识上，从而加强听课的目的性。这样，在学习上遇到不懂的地方，听课时也会更专心了，学习也会变成一件轻松的事。

　　·轻松预习语文

　　语文知识的连续性主要表现在字、词和句子上。在预习语文时，一定要通读，而且应该大声地朗读。在朗读时，把自己不认识的字、不理解的词和句子都画出来。如果书上没有注解，可自己查查字典、词典。一些不容易理解的句子，更要弄清楚。

　　比如，在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有这样一句话：“其中似乎确凿只有一些野草。” 同学们都知道，“似乎” 是不确定的意思，而“确凿” 又是非常确定的意思，那么鲁迅先生为什么要把这两个词一起用呢?如果同学们理解不了，可以用彩笔勾画出来，等老师讲解时，便能认真听讲了。

　　预习时，同学们还要试着了解课文的大概意思，分出层次段落。当老师上课讲解时，再与老师讲的对照一下，看看自己归纳的与老师讲的有哪些相同和不同处。

　　经过上面的预习过程，一篇课文的预习基本就解决了，同学们在下次上课时，也能找准自己听课的重点、难点和疑点，从而跟上老师的讲课步伐了。

　　快乐预习数学

　　数学中有许多概念、公式和常数，如长方形的概念、分数的概念，三角形面积的公式，常数圆周率，等等，这些都是数学课的基本内容，需要同学们熟记。所以在预习时，应将这些内容汇集在一起，经常抄录，加深记忆。只有记住这些，才能在此基础上熟练地解答习题。

　　数学知识的连续性较强，前面的概念不理解，后面的课程就可能学不下去，所以预习时发现学过的知识有不明白的，一定要搞清楚了，免得后面的知识学起来更困难。

　　另外，同学们还可以试做一些课本上的练习题，试试自己的“战斗力” 。之所以说“试做” ，是因为不一定要做对，而是用来检验自己的预习效果。如果预习效果不错的话，课后的习题一般是能够做出来的。

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