张海燕：口语交际《我会拼图》教学反思

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　　本课是一次*交流。课本中的图里是一个学生正坐在桌前用圆形纸片拼图。这一部分提示学生*的要求是用圆形纸片拼图。从这节课的教学目标出发，结合自己的学情，在课前我就已经给孩子们布置了相关的作业，但是在布置的过程中，由于仓促，所以最后生成的效果不是很好。结合自己课堂中的教学，反思如下：

　　一、课前布置工作一定要做到细致入微。对于这样的口语交际课来说，我们的课前工作显得十分重要。针对本节课的内容，本来自己想的是让学生做成一个完整的图片，但是有好多孩子没有按照我的要求，只是把每个部件剪下来，这样在课堂上的进度就会收到影响，因此课前的布置很关键。

　　二、课堂交流引导重要。针对一年级的孩子来说，这样的口语交际课虽然进行了几次，但是每次都是不同的内容，进行的方式也不一样，因此在授课的过程中，总是发觉孩子们的表达还是离自己的想法比较遥远，这样，学生在口语交际课上的相关内容进行的就比较少，因此，我在想我们的口语交际课应该怎么上，教师在给一年级的孩子上这样的课是不是应该更多的是教师的引导，换句话说就是我们应该在这样的课堂上多说话。

　　三、孩子的潜力是无穷大的。今天这节课结束后让我思考了很多东西，孩子们在课下的调皮在课堂上完全没有的基础上，而且好多孩子还从电视上学到了很多东西，尤其是我们的郭书赫同学表现的真好，他的语言组织能力在平时的上课中基本没有很明显的反应，但是在这节口语交际课上的表现令老师惊讶，所以说孩子的潜力是无穷大的，只要你能够重视每一个孩子，孩子就会给你意想不到的收获。

　　总之，从今天的口语交际课上让我感受到了孩子的成长，同时也感受到了在这个求学的过程中孩子们总归会给你们创造奇迹，加油!

　　姓名: 张海燕

　　单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

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