李战霞:读韩兴娥的《让孩子踏上阅读的快车道》有感

好一点小编带来了李战霞:读韩兴娥的《让孩子踏上阅读的快车道》有感，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　“没有做不到，只有想不到” ，韩兴娥老师最讨厌语文老师没日没夜地批改作业，现在她彻底改变了一切，“作业少还要下笔成文” 的童话变成了现实，这一切都得益于韩老师的“课内海量阅读” 。她的学生考上清华北大的很多，看了她的书，感觉自己这17年白教了，她用13年实现了这么大动作的课改，而我呢?要学的东西太多，大到“课内海量阅读” ，小到平时教学的每一个细节，方方面面她都有一套韩氏好方法。读了这本书，我感触如下：

　　一、语文教师要会夸

　　商场购物得积分，积分积到一定数量兑奖品，因此把顾客套牢。其实用积分兑奖品希望很渺茫，积分达几千(消费达几千元)才会得到几元或十几元奖品，但总还是有希望在前方招手，反正总要消费，不如慢慢积分吧。当老师的，不妨学学商家的这种套牢手段，一次不要奖励太多，让他们时时看到希望，生活因希望而多彩。韩老师就是，这种“放长线、钓大鱼” 的方法，有时搞点“小恩小惠” 的奖励，如一张有颜色的纸、盖的一个小印章等等，不费什么钱，学生会特别有成就感，搞多了，不新鲜了，再创新;有时她设计各种各样的彩色小奖状，规定积到多少张小奖状可以换奖品。光是这些奖品就能一如既往地激励孩子们前进，我们不得不学!

　　关于奖励，我也做过尝试，奖笔、奖本子、奖钱都做过，有时一节课就奖了三十多元。一学期下来，钱奖了几百元，效果倒是不明显，不是心疼钱，关键是没起到多大效果，毕竟奖励不是目的，而是手段。看来是奖励方法不当，可见，“金钱并不是万能的” ，好的方法才是值得琢磨的。

　　郑渊洁说：教育的法宝就是把孩子往死里夸。但是，“夸” 的学问却大着哩!

　　二、语文教师要敢想

　　有一位百万富翁，他经营着九家连锁旅店，他生意成功的秘诀是：每天都要花一些时间思考一个关于改进经营方式的“金点子” 。因此，他常常财源滚滚。作为教师，如果每天都能像这位百万富翁一样花一些时间思考一个关于教学的金点子，我想，这位教师必定不平凡。

　　读了韩老师的书后，我冒着“考不好” 的危险，在教学上也作了一些尝试和改变，学生作业多了自然就没有时间看书，现在我学习韩老师少布置作业，一周大约一次吧，让学生多看书。现在我不仅要求学生每天读书，我自己也读，不管多忙，每天都要抽出半小时来读书，就连给学生布置的家庭作业也不一样了，以前总是布置一些习题，现在课外只布置读书，一周读书一本，每天至少读书30页，并在日记本上谈收获，要求学生海量阅读，而应付考试的训练习题只在课堂上做，选取典型题例进行训练，尽量不搞题海战术。毛主席总该忙吧，但他边打仗边手不释卷，如果他整日找借口忙不看书，怎么能够从普通的师范生升华为国家主席?又怎么能运筹帷幄，决胜千里，带领全国人民取得革命的胜利?我们谁有他忙?因此别轻易为不看书找借口。

　　苏霍姆林斯基建议对待学困生，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把” ，而要靠阅读、阅读、再阅读。他说，越是成绩不好的孩子越是应当多读课外书。

　　三、海量阅读要目标明确

　　学习一种方法，千万不能邯郸学步，韩老师的课堂总是制定了周密的计划，一年级学近千首儿歌，过好识字关;二年级学《弟子规》、《三字经》，不求甚解;中高年级读《中华上下五千年》、《世界五千年》为经典铺路，《论语》、《道德经》等经典为学习导航。要求学生读之前，她都要提前读，提前准备辅导材料，如有重要知识点的填空背诵，还有生字词的注音解释，等等。她用星级标准对学生进行评价，在博客中表扬书读得好的学生，让学生不断对自己提高要求，学无止境。现在，我也开展了课内海量阅读，内容也是学韩老师事先规定了，当然没有生搬硬套，而是针对学生的阅读学习情况指定一个严格的计划，一个月读完一本什么书都是有严格规定的，高年级这学期的阅读计划是五本书：《鲁滨孙漂流记》、《再见，西蒙》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《狗来了》。这些书是当代有名作家丁筱青极力推荐的，一来都是学生们感兴趣的书，二来这些书都非常适合小学高年级学生阅读。这些书在学生看之前我务必先看完，并准备好辅导材料，设计一些重要知识点的填空题让学生进行背诵。最后，一学期末进行验收，评选出十名学生为“阅读星” (第一等级)进行奖励，第二等级为“理解星” 颁发次之的奖品，第三等级为“熟读星” 并颁发更次之的奖品，总之，人人得奖。，

　　古人云：“己所不欲，勿施于人” 。都是从做学生过来的，整节课整节课地被动接受多累啊，学生都喜欢轻松的学习环境，作业是越少越好，现在是老师了，既要为学生减负，也要为自己减负，就不要做那些让学生度日如年、让自己累死累活又无效的事了。教育是慢的艺术，需要教师多多用心、别有用心、不愧良心。(新洲区旧街街火车站小学 李战霞)

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