梁向征:“师语新说”学习有感

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　　为期五天的“武汉市中小学阅读辅导教师培训班” 到今天已经是第三天了，通过学习，确实让人收获满满，更让我感受到能参加此次学习是件多么幸运的事情!也许有人在报怨管理太严格，上课时间太长内容太多，完成作业太麻烦，但我认为，能在专家、名师的课堂中学习先进的教育理念，开拓视野、弥补不足、提升素质，这就是幸福!

　　此次学习考勤制度严格，课程安排紧凑，让我重新明确了身为一名教师的基本要求。试问，如果当老师的都不能严格要求自己，又怎能严格要求自已的学生呢?因此，我的第一个收获就是：作为教师要以身作则，严格要求自己。当自己出现职业倦怠的时候更要提醒自己--我是老师，要为人师表!

　　第二，在李珉老师的“师说新语” 课堂中，我对说话与听话有了新的认识。

　　从开课至今已有6位专家给我们带来了全新的理念，其中，我对李珉老师授课的内容感受最深。和李珉老师的众多头衔、荣誉、功绩相比，她的课堂更吸引我，她让我明白，对老师而言听话并不简单，说话更是艺术。特别是与学生沟通的时候，听与说能对事情的发展起决定性的作用。

　　李老师首先提出了一个问题：作为教师你会说话吗?是啊，能说话与会说话之间的区别有多大啊!作为教师，与学生说话时有“八戒” ：戒秽语、戒谩骂、戒埋怨、戒挖苦、戒恐吓、戒压制、戒武断、戒利诱。结合我自己平时的说话方式对照一看，我不禁吓了一大跳：原来我犯了好多说话的禁忌!有时我也会埋怨学生，为什么说了那么多为他们好的话却起不到预期的效果呢?原来不是我说的内容不对，而是我说话的方式不对，学生自然不愿听，甚至有抵触情绪。我想，在今后与学生沟通的时候，我要冷静下来，用“同理心” 去沟通，不压制、不恐吓，要努力让学生愿意听我说，喜欢听我说，要让学生听我批评他们都觉得是开心的。

　　其次，李老师提出了教师口语的关键--正能量。令我印象最深的一句话是：用嘴伤害人是最愚蠢的行为!与学生的沟通首先要有建设性，不说“毁三观” 的话语;不对学生作毁灭性打击;不说“于事无补” 的话语。这三点讲出了教师在说话中起的引导性作用。“师者，传道授业解惑也。” 教育学生就要给他们传递正能量，而不是揪住学生的问题不放，一棍子打死;教育学生就是要给他们指明正确的方向，而不是一味的批判、打压;教育学生就是要给他们激励与希望，而不是传递否定与失望。李老师的这些建议犹如给迷途的人一盏明灯，又如大海里的灯塔，给我指明了说话的关键，让我今后在与学生的沟通中能有更好的效果。

　　另外，李老师还谈到了许多听话说话的礼仪与艺术，这些内容都让我受益匪浅，也让我明白了自己的不足与提高的空间。真心地希望能再次参加这样高水平、高质量、高内涵的学习活动，更希望自己能在今后的教育教学活动中运用这些知识，让我的学生和我一起快乐成长!(武汉市光谷第一小学 梁向征)

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