课堂实录之精炼语言的练就——记欣赏课《阿细跳月》有感

好一点小编带来了课堂实录之精炼语言的练就——记欣赏课《阿细跳月》有感，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　崇寿镇中心小学 孙战女

　　《阿细跳月》是一首复合拍子的乐曲，是反映我国少数民族彝族阿细人在月下跳舞的情景。主旋律中含有切分节奏，欢快的主题不断重复，带给人们尽情舞蹈的欢乐感受。虽然5/4拍不是高段年级音乐学习的内容，但由于它是乐曲鲜明的、主要的特征，所以如何引导学生由浅入深地感知、体验音乐独有的节拍特点、以及音乐主题出现的次数便成为本堂课的教学难点。

　　本课中我设计了一种热闹的场景，但不是从头到尾乐曲始终是热烈的。乐曲一共为三大部分，分别是轻快、奔放、热烈的音乐情绪，表达了彝族小伙和姑娘们载歌载舞的音乐情景，我预设阿诗玛、阿黑哥等人来参加跳月节，一路上过来的心情及自己所要表达的心情，从音乐要素出发，力度速度的变化，为了让学生更深刻的理解乐曲的强弱与快慢的特点，在这一环节，可以让学生通过手势的高低起伏等动作来表现出来。当音乐慢而弱的时候，学生的手势可以压低或用形容小动物的形象来表现;当音乐快而强烈的时候手势可以抬高，表现乐曲情绪的起伏。也可让学生自己设计动作来表现歌曲。

　　因为彝族人民热爱舞蹈，个个能歌善舞。所以欣赏了音乐，为了进一步感受音乐，我先让学生欣赏一段彝族舞蹈短片，再让几名学生到前边自由模仿看到和学到的舞蹈动作。虽然由于协调能力的有限，学生的动作并不标准和优美，但学生积极参与的热情和好学的精神是值得表扬的，适当而及时的鼓励决不能少。简单的肢体动作，需要耐心和细心的教授，引领学生一步一步的学习体验：教师示范做，引出节奏：000xx/000xx/000xx/在学脚的动作：右走三步，踢踢，左走三步，踢踢，先学手的动作：拍手xx，手脚和起做一做，跟着力度变化来做(根据手的高低幅度变化来表示音乐的强弱)，跟音乐试一试，让学生在律动中不断感受音乐的变化。

　　再比如引导学生学会正确回答老师的问题，在这里教师问到：乐曲热烈的地方力度、速度是什么? 往往学生回答：声音很大之类的答案。音乐学科需要用专业术语来描述乐曲等特点，所以及时引导学生感受音乐速度与力度和乐曲热烈、舒缓之间有什么关系。通过教师的引导，速度用快与慢来表示，力度用强与弱来表示，来较正学生以往错误的语言描述。在这里我利用卡纸颜色的深浅来让学生感受音乐的强弱，从学生的直观角度出发，用心去聆听音乐：例如在音乐第一部分弱到强，音乐力度由远及近，，引导孩子们感受啊细人来参加跳月节一路过来的心情慢慢高涨地音乐情感。

　　以上是我对这节课的实录回顾，我想综合本课，感受最深的是课堂的语言，下面就展开这点来说说我的感受：

　　一、音乐教师的课堂语言要确切规范,具有准确性

　　标准的普通话和优质的音色会给学生带来听觉上的美感享受,从而加深对教学内容的印象。不仅可以潜移默化地培养学生规范的语言发音,为歌唱的字正腔圆打下扎实的基础,还可以烘托音乐艺术的美,使学生终身受益。

　　在语言表达上要十分注重准确性,任何模棱两可、含糊其辞都会影响“传道、授业、解惑” 任务的完成,所以音乐教师在讲课时一定要把语言的准确性、条理性和科学性有机结合起来,协调恰当地表达作品的内容和感情。

　　二、音乐教师的课堂语言要生动形象,具有艺术性

　　音乐本身具有极强的表现力和感染力。因此,教师的课堂语言要讲求表达的艺术性,这是对语言表达的高层次地要求,其核心是形象生动、精辟凝练,把音乐作品中所蕴含的艺术形象活灵活现地展现在学生眼前。从教育的要求来看,课堂语言是教师的一种表演艺术。它包括教师要讲究说话的表情、语气、语调以及伴随的手势、姿态等等。

　　三、音乐教师的课堂语言要亲切自然,具有教育性

　　音乐的七彩音符包罗了人世间的千万种情感。冼星海对此有过非常精彩的描述:“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。” 因此,音乐教师应利用富于感染力的课堂语言,激发学生的想象能力,让学生融入音乐之中,接受艺术的感染和熏陶,提高学生的音乐欣赏能力,达到美育的目的。

　　精炼的课堂语言是维系师生情感的纽带,是课堂教学的凝聚剂。音乐教师在组织课堂教学时首先要组织好教学语言,特别是评价性语言的运用，时刻把握学生的情感脉搏和心理。比如在优美的音乐声中,教师要处理好乐音与噪音的矛盾问题。在欣赏音乐时，往往有个别好动的学生会表现出不协和的动作，教师切不可训斥，可以走近学生轻声对他耳语：“你的动作能为这美妙的音乐伴舞吗?” 这样既尊重了学生的人格又恰到好处提醒了他应当注意改正的地方。总之，在音乐课上，教师运用机智、亲切的语言必将会营造快乐温馨的氛围，把音乐真正的美留给学生。

　　语言作为课堂教学的一种重要手段，每位教师都应孜孜不倦地提高自己驾驭课堂语言的能力。音乐教师只有具备了这些综合素质，才有可能在具体的教学过程中，通过情感的语言、丰富的教学手段，使课堂充满感*彩，富于艺术性和感染力，使语言美与音乐美达到完美和谐的统一。

以上就是好一点整理的课堂实录之精炼语言的练就——记欣赏课《阿细跳月》有感相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅好一点。