读书心得：学高为师 德高为范——品读《中国师德手册》有感

好一点小编带来了读书心得：学高为师 德高为范——品读《中国师德手册》有感，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　开学初，我们学校给每一位教师发了《中国师德手册》。我利用课余时间学习了叶小媚先生编著的《中国师德手册》一书，深深地被书中一个个生动的案例所吸引，它如一阵阵凉爽的风，吹入我的心田，又如一股股清凉的泉水，洗涤我的心灵，使我受益匪浅。

　　通过学习，我进一步明确了作为新时代的人民教师一定要把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德” 建设提到事关和谐文化建设的战略高度来认识。作为新时代的人民教师首先要修炼好内功，我认为个人品德修养是社会公德的延伸，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大，只有我们每位老师都具备了优良的品德修养，才能由己及人，才能惠及学生、家庭、学校和社会。下面就是本人通过学习后，对于师德建设的一点肤浅的感悟。

　　一、师品，德高为师

　　爱是人特有的一种美好情感，是人类文化永恒的主题。而教师之爱是最无私、最纯粹、最博大的。“师爱” 是教育的基点，也是师德的核心。教师只有心中有爱，才能坚持理想、坚守信念、甘于淡泊。爱是教师重要的法宝，师爱如水，它看似柔弱，但却蕴藏着强大的教育力量，它能感动心灵、启迪智慧、创造奇迹。

　　爱学生，以己度人，将心比心。前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。” 师爱是一种重要的教育资源，没有这一重要的教育资源，教育就将成为不施肥的苗圃，不浇水的花畦。教师要尊重学生的人格、兴趣爱好、情绪和情感、选择和判断，让学生主动学习，让自己的心和学生的心融为一体。有了良好的师生关系就会对学生的终身成长起到深刻的影响。师生关系的基本内涵是教育*，尊师爱生，教学相长。良好的师生关系是教育目标得以顺利实施的根本保证。只有你爱学生，学生才喜欢你。抓住时机，用爱滋润学生的心田。这么看来教师具有良好的师德是多么的重要啊。我是一位美术老师，课堂上常常发现学生忘记带颜料，为了让每一位学生课堂上人人有收获，每节课我都拎上一大包颜料让没有准备的孩子们用。我心中有学生，所以学生们非常喜欢我，尽管我的“师爱” 是渺小的，但也体现了我爱生的情怀。

　　师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。” 教师要做到爱而有度，严而有格。作为教师，要始终把爱学生当做自己的天职，深爱学生，把爱洒向每一位学生。爱是教育工作的强大动力，爱是教育获得成功的源泉，爱是点燃学生心灵的火花。让我们用爱与责任去呵护每一个灵动的生命，用正直的品德垂范学生。

　　二、师智，学高为师

　　“学高为师，身正为范” 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是老师，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”

　　时代在进步，知识在更新，教师必须跟上时代的步伐，与时俱进，吐故纳新，更新观念，不断超越自我，用高超的学术、渊博的学识武装自己，才能使自己永远立于不败之地。你如果没有学养的话，迟早会遇到尴尬。有一次，我差一点被学生的表现给镇住了。我正在给一年级新生上美术欣赏课，展示古瓷器图片，突然，有一位学生自信地说：“老师，我知道!这是青花瓷。” 我连声称赞：“您真聪明，连这个老古董也知道” 。小小年纪就知道了青花瓷，我很是疑惑，下课后，我马上与进行了交流，原来他是从电视上看来的。而今的学生见多识广，我们千万不能小看了他们。学生们接受新事物的机会很多、很快、很广，所以我们必须天天学习，不断更新知识，才能跟上时代的脚步。要胜任教育教学工作，就得多读书、多学习，多积累，厚积薄发，不断提高自己的文化内涵，这样才能去引领学生。虚心好学，学而不厌是教师的美德，发扬活到老学到老的精神，不断学习，掌握广博的科学文化知识，是教学的需要，也是时代的需要。

　　在今后的工作中，我要多学习先进经验，不断改进教学方法，不断提高业务水平，积极探索实践，努力完善自我，为学生做出表率，做一个德艺双馨的有涵养的好老师。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。

　　三、师能，技高为师

　　有人说，技高为师，术博为范。我是非常赞同的。师能为德基，技高为师;虚心好学，技强育人。一个具有良好师德的教师，才会在教学中显露出较高的艺术修养，才能更好的活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣与积极性。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，率先垂范，以智育人，以能服人。

　　我们学习为了什么?为了充实人生，提升境界;为了指导工作，享受工作;为了教育学生，培养人才。也为了开发自己，悦纳自我，建立专业自信。学会让自己站在教育战略的制高点上，探索实践，做艺高胆大的有人格魅力的人民教师。厚德强能、砺志奉献，潜心教书育人，恪守职业操守;有理想、求上进、勤学习的教师才会深受学生的欢迎和敬仰。

　　四、师表，身正为师

　　教师不仅是知识的传授者，还是教育的思考者和师德的示范者。现代哲学家杨维说;“师者，人之模范也” 。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从” 。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界、精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。教师要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

　　教师不光要为人师表，对学生负责，同时也要对自己负责。教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业。不学无术，不进则退。当代社会知识更新飞快，要对学生负责就得跟上时代的步伐，教师不能不学习、不更新自我的知识结构。对于一个教师来说，最大的危险就是自满、虚伪和没有精神财富上的储备。我们要做一个有心人，做一个有准备的人，做一个有文化涵养的人，做一个有作为的人。教师的名，在学生心里，这值得我们每个教师用一生去追求。

　　有人说，“学高信为师，身正堪称范” 。我们要用高尚书写德高为师;用睿智诠释学高为师;用技能演绎技高为师，用形象塑造身正为师。在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力，以德育人，以德服人。我们要立足现实，放眼未来，提升境界，超越自我，追求卓越。对自己多一份期许，恒久坚守对教育的本真。时刻去思索，去学习，去实践，去为孩子们创造思考的空间。只要“学高” ，“身正” ，谁都会走向成功，谁的事业都会出色起来。让我们奋力前行，成就人生吧!

　　作者：朱水桥 单位：湖州市菱湖镇第三小学

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