好一点小编带来了柴媛：教学拼音a o e的反思，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！
经过两天半的常规训练，我和学生一起走进了拼音王国的学习。学生和我都是一次新的挑战。我是第一次教一年级的孩子，孩子们由幼儿园的小朋友要过渡到小学生。
本课让学生通过看图认识拼音，说出拼音也图的联系，并利用插图来识记拼音的形，初步认识拼音a oe的形。在学习a.o.e的字形时，学生自编顺口溜，自主意识得到老师的尊重，思维活跃。学生的主动性被调动，积极开动脑筋。本节课最大的亮点让学生自己用橡皮泥捏、摆字母形状。学生兴趣盎然，非常投入，字母的形状也就深深地印在了学生的脑海中。
但是，这节课后，发现自己在教学过程中存在很多问题，如：1、自己的语言不具有亲和力或者可以说是缺少儿童话的语言。2、预设的多种语文活动方案，在实践中没有充分运用到。3、口令下得不够及时，没有达到理想的效果。4、评价语言不及时，奖励也要跟得上，这样才能调动学生的积极性。
姓名: 柴媛
单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部
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