聆听《构建生态校园，塑造优质生命》有感

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　　7月22日下午，聆听了北京广渠门中学德育副校长李志伟的主题报告《构建生态校园，塑造优质生命》，李校长在讲解了学校生命教育的内涵之后，详细地解说了学校践行生命教育的四点做法，分别是营造环境，陶冶性情--让每一面墙壁都会说话;学生满意，教师幸福--让管理富于人文精神;用生命影响生命，作尊重赢得尊重;拓宽空间，全位引领--让“高贵” 占据学生的精神世界。

　　北京第一所成立宏志班的学校，用实际行动不断地诠释着生命教育。一切都是教育;有形的教育三年、六年，无形的教育一生一世;为生命成长奠基，为生命发展铺设道路。学校的每一面墙壁都得以利用，墙壁上张贴着特长学生的相片，电子屏上滚动播放年级每周活动及成效，生物标本搬到了教学楼的走道上，《少年中国说》成了学生进校、离校的合影背景。学校一改三个处室为学生部、课程部和资源部，各部门创新管理举措，不断营造凝聚师生情智的氛围。厘清生命教育下的课程体系，组建各种社团，让教学回归生活，成立学情指导中心。关注细节，以德为中心，全面拓展学生的学习、工作与生活空间。

　　在倾听的过程中，时时为李校长的演讲感动，静下心来，更多的是联想到学校和谐教育所需要付出的努力。让每一面墙壁都会说话，不是说能让墙壁说话，墙壁就能说话，但是学校可以在“墙壁” 上再做文章，除了日常应付成分的应景布置之外，可以在日常的评比中添加更多的特长之星、特长之班、特长活动的展示，让学生、班级、年级留下那能够形成良好记忆的印象。进一步明确各处室的责任分工、各处室工作人员的分工，创新管理举措(加强校园内不同群体的关注、以贴近师生实际的理念精细处室各项工作的开展)，一切以服务于和谐教育为宗旨。让校园内洋溢着向上、向善的积极的正面的氛围，关注老师、学生的阶段表现，时时有鼓励，处处有表扬。全面科学统筹学生的课外活动，拓宽学生的视野，纵深教师的眼光。(武汉市江夏区五里界中学 涂永鸿)

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