吴海平:导体的电阻听课有感

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　　这两天听了三节导体的电阻，总体的思路为导入环节，实验探究，理论探究，引出电阻率，对电阻率的内涵进行深入了解及进行应用等等。且这三节课也各有特点。形成了对导体电阻这节课更好地教材解读。

　　一、导入环节，简约但起到入课目的。有用口香糖外包装纸剪成尖形直接接在干电池的正负极，产生烟雾。有呈现生活中的例子引入课题的，有复习初中已有的知识引入课题。无论哪种方式，简约而不简单。

　　二、实验探究环节收放自如。在实验探究，由于学生的学情，有交待好每一个环节以便学生更好的进行实验操作;有扼要的说明后就放手让学生进行操作;也有边操作边引导型的。无论是哪种方式，适合学情的设计就是最后的设计。

　　三、对内容的环节进行科学取舍。有侧重于学生实验探究，理论探究放到课后的;有侧重于电阻与长度成正比的实验探究，其他以交待的方式进行的;有侧重于先理论探究，再进行实验验证的方法进行的。只要这一节课的教学理念明确，教学操作服务于学生，达到学生学习物理核心素养就行。(浙江省温州中学 吴海平)

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