徐宏达:读《读书是教师最好的修行》有感

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　　拿到学校推荐给教师的必读书目《读书是教师最好的修行》，首先映入我眼帘的是封面上一句特有诗意的文字：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。” 让我感受到一种坚持不懈的精神，邂逅的美妙，阅读的神奇。

　　这本书，收录了作者根据多年来的阅读经验，他精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，与我们一起分享阅读之美，汲取教育智慧。读完这本书，让我感受到：

　　一、这是一本教师阅读图谱--为我们每个教师的专业成长进行了系统的规划。让我们感受到读什么样的书，就会有什么样的教育品质。这本书涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书作者都是精心挑选的，如：从当代教学名家于永正的《做一名学生喜欢的教师--我的为师之道》。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子” 的学生观、“遵循教育规律” 的教学观、“要时刻以身示范” 的为师观。没有说教，道理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的，《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的，《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的……多角度阐释了“教学即创造” 的现代教学观。 在其他几辑中，作者所选著作涉及面广，有中外名家，也有一线精英新秀，所列内容有方法介绍类，有前沿、理性的观念引领类，也有传统经典名著导读类。为我们一线教师提供了实用的经验和方法。例如：作者提出用“两个希望” “一个变化” 来提升学生的学习能力，提出了教学中如何用“杜绝推出” 来应对学生回答问题时“我不知道” 的现象，对如何转化“问题生” 提供了适切的方法等等……

　　二、这是一本教师专业指导手册--这本书从认识过去、把握现在、展望未来的角度所写。回看，每个标题都指向了教师专业化发展所应具备的教育视野：“教学即创造” 、“教育即生活” 、“学校即社会” 、“理论即支点” 、“变革即未来” 。第一辑教学即创造，既有对教学技术的研究，有对教学方法的探讨，既有对教学本质的理解，有对教师价值的探索，有整体提升教学质量的策略。教师是改变课堂、提升教学质量的关键，这一辑可以让我们更加坚信这一点。第二辑教育即生活，强*育和生活的关系。第三辑学校即社会，突出学校就是孩子的社会。第四辑理论即支点，精选了九位教育名家的著作，分别从哲学层面、实践层面提炼教育原则和教育策略。经由作者这样一编辑组合，“为了孩子的自我发展” 、“儿童是成人之父” 、“课堂改变，学生就会改变” 等观点和理论，让人影响深刻。第五辑变革即未来，展望未来教育发展的可能性。既有对全球顶尖教育体系的思考和研究，也有芬兰教育道路的经验总结，有对学生创新力培养的思考，有互联网时代教育学方式变革的探索。幕课、微课、翻转课堂……一系列眼花缭乱的词语背后，隐含着数字技术对整个教育的颠覆。这些理论是专业导向，也是专业指导。

　　我们常说，阅读是一个人成长或快速成长的必要途径，对于教师而言，读书是专业发展的一条捷径，更是带领教师驶向成长彼岸的航船。读完这本书，让我收获满满的。真心希望我们都能想作者一样，选择读书作为自己的生活方式，使阅读为自己增添智慧，厚实精神底色。(宁波市中城小学 徐宏达)

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